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    近日，第四届全国教育专业学位教学案例征集的最终评审结果公布，我校yabovip228.vom冯茹博士的《语文要素穿针引线教学要素环环相扣——S老师小学语文单元整体教学设计探索》和计宇博士的《知古明今：促进理解的小学文言文教学活动设计——以W老师<守株待兔>教学为例》获评审通过，入选中国专业学位教学案例中心案例库。

    此次案例征集工作，共有108所院校推荐了682篇教学案例，经全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织专家进行初审、初评和终评，共有62所院校的191篇教学案例通过评审。吉林省通过评审的10篇中，我校有2篇。这是我校教师入选到中国专业教学案例中心的第四篇和第五篇，也是冯茹博士入选的第三篇教学案例。

    案例教学是推进专业学位研究生培养模式改革的重要手段。近年来，学校高度重视专业学位案例教学工作，从2018年启动校级专业学位案例库建设工作以来，已建成校级专业学位案例库51个，为案例教学工作奠定了基础。下一步，学校将持续提升专业学位研究生案例教学水平，推动专业学位研究生培养模式改革，逐步形成凸显北华特色的专业学位研究生案例教学模式。（研究生院报道）