【基本信息】
姓名：田金来
【学习工作简历】
主要学习简历
2003.09-2007.07长春师范大学 教育学专业 本科学习
2009.09-2012.07东北师范大学 发展与教育心理学专业 硕士研究生学习
2012.09-2016.07东北师范大学 发展与教育心理学专业 博士研究生学习
2018.06-2018.09美国波特兰州立大学 访问学者
主要工作简历
2016.08-至今 北华大学yabovip228.vom 教师
2017.08-至今 北华大学yabovip228.vom心理系 理论教研室主任
【社会学术兼职】
吉林省高等学校名师工作室 研究员
【教学工作】
讲授课程：
本科生:青少年心理学发展与教育；心理学导论；犯罪心理学
硕士生:特殊儿童融合教育；教师心理健康教育；心理发展与教育
指导研究生7名，2名已毕业。
【主要科研方向】
儿童社会性发展
【主要科研项目】
已结项
1．参研《幼儿“三性并茂”教育的理论与实践》，吉林省教育科学“十一五”规划课题，项目编号：GH1150934
2．参研《中国儿童成长信息监测平台的创建与应用》，教育部人文社会科学研究规划基金项目，项目编号：08JAXLX002
3．参研《小学生升学准备及其初中阶段的学校适应研究》，全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题，项目编号：DBA070067
4．参研《中国儿童成长信息监测平台的建设与应用》，东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目，项目编号：NENU-SKB2007002
5．参研《3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平间的关系》，东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目，项目编号：11QN020
6．参研《青少年心理学》（网络课程），第四批国家级网络精品资源共享课程，东北师范大学“十二五”社会科学C类课题
7．参研《教师行为对学前儿童创造力的影响》，吉林省教育科学“十二五”规划重点资助项目，项目编号：ZZ1107
8．主研《心理干预在中轻度脑瘫患儿生活质量改善及康复疗效中的作用研究》，国家社会科学基金“十二五”规划及2013年度教育学一般课题，项目编号：BBA130012
9．主研《我国孤独症谱系障碍筛查及融合教育研究》，2014年度国家社会科学基金一般项目，项目编号:14BSHO88
10．主持《孤独症谱系障碍幼儿的社会信息加工特点及其干预研究》，2015年度奕阳教育研究院，青年学者学术研究小额资助项目，项目编号：SEI-QXZ-2015-002
在研
1.主持《不同欺负角色小学生社会规则认知的发展特点及其及加工过程的比较研究》，2017年度北华大学青年培育基金项目
2.主持《吉林省特殊教育学校教师的心理弹性及提升策略研究》，2020年度吉林省教育厅科学研究规划项目
【主要科研成果】
著作：
1.参编《中小学生学校适应问题研究及促进策略》，吉林人民出版社，2012年9月版，书号：ISBN978-7-2060-9267-1
2.参编《中国儿童成长信息监测蓝皮书》，吉林美术出版社，2013年10月版，书号：ISBN978-7-5386-7916-8
3.参编《青少年心理学》，吉林出版集团股份有限公司，2018年1月版，书号：ISBN978-7-5581-4148-5
4.副主编《孤独症儿童游戏与康复》，北京大学出版社，2018年6月版，书号：ISBN978-7-3012-6345-7
论文：
1.《夸奖——幼儿成长的基石》，保育与教育杂志，2013（4）
2.《学会成长—从三性并茂的教育开始》，现代中小学教育，2013（8），中文核心
3.《同伴介入疗法在自闭症谱系障碍儿童社交能力中的应用》，中国特殊教育，2014（1），CSSCI
4.《仿真家庭—老年人心理健康干预的新模式》，中国社会科学报，2016（1），报纸
5.《公立小学儿童孤独症谱系障碍患病率及其相关影响因素》，中国临床心理学杂志，2016（2），CSSCI
6.《不同亚型社会退缩幼儿在四种故事情境中的社会信息加工特点与差异》，心理与行为研究，2017（4），CSSCI
7.《祖辈共同养育模式下幼儿母子依恋对问题行为的影响：祖孙依恋的中介作用》，心理与行为研究，2020，18(02)，CSSCI
【获奖信息】
1.《仿真家庭—老年人心理健康干预的新模式》获吉林市科学技术协会优秀学术论文，一等奖,2018年
2.北华大学“校级优秀论文指导教师”，2018年
3.《不同欺负角色小学生社会信息加工能力的干预研究》，被评为北华大学大学生创新创业训练计划优秀项目，2020年
当前位置: