为了充分发挥九年制学校的体质优势，实现小初课堂的无缝对接。在丰满区教师进修学校的精心策划组织下，促进东山实验学校的快速发展，更好的打造一支师德高尚，师能卓越的教师队伍，丰满区东山实验学校于5月18日下午在东山实验学校金丝柳报告厅开展了“核心素养视域下中小学数学教学衔接研讨会暨大学区教研活动”
本次活动特邀北华大学yabovip228.vom于胜刚院长，朱哲民博士，贾冰博士，丰满区进修学校数学教研员李德水老师。参与本次活动的有大学区学校丰满区小白山中心校张旭竹副校长及丰满二小、十九中、育滨学校的数学教师，丰满区东山实验学校王晶校长，朱航副校长，王雪副校长及东山实验学校中小学数学教师。
本次活动由朱航副校长主持。
【润物无声，静待花开】
王雨晴老师，丰满区东山实验学校三年二班班主任，教学数学语文，一级教师，吉林省核心素养小学教学设计评比获二等奖，教书育人楷模，在丰满区学科培训中做观摩课，“最美吉林风景”作文大赛获优秀指导教师。
王雨晴老师所执教的《认识小数》，以促进学生学科核心素养发展为出发点，让数学回归生活，激发学生对于数学知识的探究欲望。教学环节设计由表及里、由浅入深，彰显教学策略。课堂上不断引导学生思考，培养学生数感，使学生更加直观体会小数的魅力。回归数学本质，浸润数学思想，折射出浓浓的数学味。
【举网以纲，千目皆张】
程丽红老师，教龄27年教龄，丰满区东山实验学校中学一级教师，市级骨干教师，丰满区教书育人楷模。有15年班主任工作经历。丰满区科研型教师，学术型教师。吉林市初中数学教学基本功大赛二等奖。
程丽红老师执教的《有关计算的那些事》，彰显了小学数学与中学数学的密切联系，同时也很好的区分了它们之间的区别。程老师循循善诱，在课堂上完成了一次小初数学知识的衔接，链接数学知识网，层层深入，突出本质，学理融通。
【通权达变 侃侃而谈】
朱哲民，博士，副教授，硕士生导师，美国普渡大学访问学者，吉林省长白山骨干教师，国家硕士学位论文专家库成员。近5年主持国家社会科学基金项目1项，吉林省社会科学基金项目1项，主持并完成吉林省基础教育教学改革课题1项，主持并完成吉林省教育科学规划课题2项。发表核心以上论文3篇，其中CSSCI两篇，人大复印资料全文转载一篇，以英文在国际发表论文3篇，其中两篇被SSCI收录。获吉林省社会科学成果三等奖一项。
活动第三项，由北华大学yabovip228.vom朱哲民博士为本次参会教师针对数学核心素养进行培训。培训依始，朱博士提出的三个问题，“学数学的目的是什么？数学要培养学生什么？数学到底要教什么？”引发全场思考和热议，一个个生动鲜活的事例，让我们明白数学课不仅仅教数学知识，更要培养学生数学核心素养，让学生会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思想思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。朱博士对两位授课教师的课堂进行了专业性点评。朱博士结合教学内容和学情分析，对教学设计的各个环节深入剖析，站位高，方向明，醍醐灌顶，引人深思。
【答疑解惑，妙语连珠】
老师们也针对自己在数学课堂上以及中小学数学教学衔接中存在的问题进行提问，并得到了朱博士的精准解答。答疑互动中深刻反思剖析，在思维的碰撞中，教师们获得了更多教育智慧，思想启迪。
【画龙点睛 指明方向】
独行不如众行。最后，由丰满区进修学校数学教研员李德水为本次活动做总结。实现以点带面，点面结合，推动全区各学校数学学科教研水平的高质量发展。
相信在各位专家高屋建瓴的专业引领带给东山教师的不仅是学科教学的深度思考，更会促进东山教师们不断的反思自己的教育教学，找到专业发展的新路径。
点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹，今天的活动虽然结束了，但老师们的学习热情不减，在培养孩子们数学核心素养的道路上，我们将不懈努力！研无止境，努力前行……
撰稿:张 佳 校对:王雨晴 摄影:李 钰 审核:王 雪
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